2022年的暑假，一場在新竹五峰清泉的畢業旅行，讓這堂「陪伴」與「親子共同學習」的戶外課，劃下暫時的句點！這是斯創從2018年開始一起共同陪伴、學習（其實是玩耍XD）的一群孩子，我們一起在新竹市區的綠地、公園與校園探索，在植物、昆蟲、鳥類、溪流、新竹舊城等多元的主題中，一起認識新竹這個地方，除了在都市地帶，也來到新竹的郊山地帶，從學習中體驗環境、認識自己所成長的地方！
▌ 認識環境、體驗自然，在都市裡就可以快樂學習
斯創推出都市博物學的系列課程，是有鑑於臺灣的環境教育或自然體驗多數在山林或荒野中進行，然而，都市裡生機無窮，氣候變遷課題中韌性城市的建構更少不了都市綠帶、藍帶的生態空間思維，且全球一半以上的人口都居住在都市，創造與居住地的土地連結與地方感，是全民參與打造永續城市的重要開端。都市博物學從最基礎的自然與人文資源調查入手，帶領學習者感知生活環境，並共同思考居住環境的未來。因此，這堂持續四年的戶外學習課，在新竹市區的公園與校園綠地中，親子一起共同探索居住在都市裡的生態樣貌；利用簡單小工具與老照片，拜訪新竹舊城區中的古蹟歷史與地景變遷，藉由每一次不同環境與主題的帶領與引導，從基礎觀察與科學精神探究的角度，認識這座孩子們生長的城市，發掘孩子們習以為常卻充滿趣味的各種有趣議題與故事。
▌ 親身觀察與比較，讓經驗跟著孩子成長
就以溪流主題課程「為了河妳相遇」來說，斯創透過3次課程的機會，讓孩子們親身到水域現場進行觀察與比較，這樣的第一手經驗可以為孩子創造深刻的經驗基礎，更能真正體會水資源在孩子的日常生活中為何重要。第一堂課我們來到市中心的護城河親水公園，運用水質檢測包、親手製作觀察工具：窺箱等方式，觀察都市中的水域環境與水質狀況；第二堂課來到北埔冷泉大坪溪河段，下水進行溪流水棲昆蟲與魚類觀察；第三堂課到六家的東興圳，探索水圳與人的生活關係，以及在城市發展的過程中，水圳功能的轉變與定位。三種不同的水域環境，幫助孩子們建立不同的「水的樣貌」，在創造學習經驗的過程中，引導孩子最終來思考家裡中的自來水從哪裡來？把戶外觀察經驗結合自身的學習經驗，進而有機會可以回應孩子們在學校教科書中所學習的到書本知識，戶外學習的意義就會在此刻綻放光芒。
四年的課程不短也不長，多位孩子也暑假過後邁入國中新生活，這四年的戶外學習課，也許只是孩子們學習歷程中的一小塊，卻充滿了大家一起共同探索的意義與經驗，更是多個家庭的戶外交流時光！祝福孩子們繼續保持對環境與自然的好奇，也讓我們期待下一次的戶外相遇！
斯創視窗
