永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）是這幾年來各界關注、人人琅琅上口的話題。SDGs究竟從何而來？
- 聯合國從1972年後不斷探究人類與環境的關係
- 1987年，針對環境與發展的主題發表了一份名為《我們共同的未來》（Our Common Future）報告，定調永續發展為世代間關鍵課題。
- 2000年提出千禧年目標（MDGs），具體點出人類要需要面對課題
- 2005-2014年，聯合國永續發展教育十年計畫（DESD）推動永續發展教育
- 在2015年，聯合國整合千禧年目標與永續發展概念，提出永續發展17項目標（SDGs），推出後即成為世界各國永續發展相關政策推動的參考依據！
而森林，究竟在達成SDGs上扮演什樣的角色？
- SDG1森林產品為在地家庭提供了超過20%的家庭收入
- SDG2森林提供豐富且多元的食物
- SDG3森林裡的藥用植物對於疾病的治癒
- SDG3、SDG6若沒有樹木和灌木來過濾水，病毒和污染物就會傳播，從而導致疾病
- SDG11將森林轉變為其他土地用途會消除來自野生產品的收入，並造成抵抗自然災害的能力降低，這些事件可能會破壞基礎設施
- SDG13森林被認為是任何穩定氣候變遷的基本要素
- SDG15森林保護著世界上大部分的陸地生物多樣性
然而，教育跟SDGs又有什麼關係？
- 聯合國教科文組織（UNESCO）指出：教育是實踐SDGs的重要取徑
- 經濟合作發展組織（OECD）提出2030關鍵核心能力、素養（E2030 Conceptual Framework: Key Competencies for 2030），提到培育學生關鍵核心能力、素養，主要世紀面對未來社會多元的課題，其中最關鍵的便是永續發展17項目標（SDGs）
- UNESCO（2017）出版「教育促進實現永續發展的目標-學習目標」，從教育的觀點架構，詳細說明17個SDGs的教學建議，融合認知、情意、技能三面向，搭配八大核心能力，針對每一個目標如何融入正規與非正規教育，提出從課程設計到國家策略等不同層級的實施方法
斯創教育工作群長年推動「森林環境教育」，以促進永續發展目標SDGs就是這樣的發展脈絡！感謝臺中科技大學通識教育中心副教授何昕家整理出這篇文章（全文刊登於《臺灣林業雙月刊》第48卷第2期，歡迎下載 https://www.forest.gov.tw/MagazineFile.aspx?fno=7020），讓大家知道斯創讓你回味無窮的活動背後，堅持的理念是什麼！